Nada que ver con la común historia
nadie me quiere y todas esas cosas
ella fregaba suelos, nunca se compró ropa
por darle un buen colegio multiplicó las sobras
cuál sería el instante, quién le enseñó estas cosas
cuándo probó la muerte y amaneció entre sombras
Qué te puedo dar que no me sufras
qué te puedo dar que no te hundas
que no vea en tus ojos reflejos de cristal
que me mata tu angustia, que me puede tu mal
Qué te puedo dar...
Quiso ayudarle sin saber ni cómo
y aunque no pudo fue vendiendo todo
pero todo era poco para un saco sin fondo
un golpe a una farmacia, algún pequeño robo
ya de vuelta en la casa del hospital sabía
que más pronto que tarde la herida se abriría
Qué te puedo dar...
Con la prudencia que da la locura
buscó los datos, aclaró sus dudas
con un último esfuerzo le compró la más pura
y al mirarle a los ojos se le borró entre brumas
él creyó que soñaba en el fugaz instante
en que acabó su tiempo abrazado a la madre
Qué te puedo dar...
Nuestros abuelos siempre nos intentaron enseñar y explicar las cosas, aunque algunas no las entendimos en su momento . Recuerdo la frase: “Se aprende perdiendo”. Este dicho, contradice otras teorías pedagógicas como a un alumno no debe ser reprendido ni reprimido— ni con los principios ideológicos de la Logse.
Pero está claro que se aprende con el fracaso y/o con la derrota. Quizás no sea la forma mas deseada de aprender algo en la vida, pero TODOS hemos aprendido mas de un fracaso que de un éxito. Perder no es ser castigado ni humillado por nadie. Es una ley de nuestra selva social: ganar y perder las dos caras de una moneda.
Quien, de nuevas, acomete un proyecto empresarial o personal; y tiene un éxito inmediato suele caer en la auto-complacencia, la relajación y la vanidad: En los tiempos que corren las enseñanzas del fracaso son una terapia tanto personal como profesional.
Un buen batacazo en bici, un arroz que se pasa, un gatillazo, una innovación de marketing petarda, una pareja que te abandona por tu mejor amigo… son una fuente de crecimiento. No son plato de gusto, eso sí. Pero en muchas ocasiones de tu vida los recordaras, y te ayudaran a decidir.
Hoy en día se les enseña a los jóvenes muchas cosas y se les suele esconder las dificultades. Pero si les enseñamos a aprender de sus errores, a considerar el error como una fuente de aprendizaje, evitaremos que tengan miedo a levantarse tras las caídas, les enseñaremos a enfrentar la vida y no caer en la autodestrucción y negación de ellos mismos.
Fracasado: Estado permanente de malestar, derrota y baja autoestima
Cada fracaso le enseña al hombre algo que necesitaba aprender
Lo que rompe la espalda no es el peso, sino la manera de llevar el peso”
“La derrota es un mal pasajero, lo que la hace permanente, es el rendirse”.
No pidamos no tener problemas, porque los problemas siempre van a existir,
son parte de la vida. Pidamos sabiduría,
para poder resolver los problemas que encontremos en nuestras vidas.”
Igual que se aprende perdiendo, nadie escarmienta en cabeza ajena.
Igual que se aprende perdiendo, nadie escarmienta en cabeza ajena.
Cuando uno de los monos ascendía por la escalera para acceder a los plátanos, los científicos rociaban al resto de monos con un manguerazo de agua fría. Al cabo de un tiempo, los monos asociaron la conexión entre el uso de la escalera y el chorro de agua fría, de modo que cuando uno de ellos se aventuraba a ascender un busca de un plátano, el resto de monos se lo impedían liándose a mamporrazos contra él y con gritos de una agresividad extrema.
Al final, e incluso pasando hambre, ningún mono se atrevía a subir por la escalera.
En ese momento, los científicos dieron una vuelta más al experimento: extrajeron uno de los cinco monos iniciales e introdujeron uno nuevo en la habitación.
El mono nuevo al ver los plátanos, naturalmente, trepó por la escalera para comérselos. En cuanto los demás observaron sus intenciones, se abalanzaron sobre él y lo bajaron a golpes y alaridos salvajes antes de que el chorro de agua fría hiciera su aparición.
Después de repetirse la experiencia varias veces, al final el nuevo mono comprendió que era mejor para su integridad renunciar a ascender por la escalera.
Dieron un paso más adelante en el experimento: sustituyeron otra vez a uno de los monos del grupo inicial. El primer mono sustituido participó con especial interés en las palizas al nuevo mono trepador.
Posteriormente se repitió el proceso con el tercer, cuarto y quinto mono, hasta que llegó un momento en que todos los monos del experimento inicial habían sido sustituidos.
En ese momento, los científicos se encontraron con algo sorprendente. Ninguno de los monos que había en la habitación había recibido nunca el chorro de agua fría. Sin embargo, ninguno se atrevía a trepar para hacerse con los plátanos.
Si hubieran podido preguntar a los primates por qué no subían para alcanzar el alimento, probablemente la respuesta hubiera sido esta “No lo sé. Esto siempre ha sido así”.
Ya lo dijo Einstein “triste época la nuestra. Es más fácil desintegrar un átomo que un prejuicio”.
Es muy probable que muchos de nuestros porqués de las cosas, de lo que ya está establecido, de nuestras propias creencias y valores, necesiten algún desafío por nuestra parte, algún cuestionamiento. Es muy probable que tengamos la escalera y los plátanos delante nuestro y que no subamos porque “siempre se hizo así”.
Según Leon Festinger, autor de la teoría de la Disonancia Cognitiva hace más de 40 años, “las personas no soportamos mantener al mismo tiempo dos pensamientos o creencias contradictorias, y automáticamente, justificamos dicha contradicción, aunque para ello sea necesario recurrir a argumentaciones absurdos”, es decir, el ser humano necesita siempre sentir que todas sus acciones, pensamientos y creencias son coherentes. En caso de no ser así se produce una “Disonancia Cognitiva” (o pensamientos incongruentes) y para reducirla recurrimos a la “Justificación Insuficiente” o “Autojustificación”. Aquí algunos ejemplos:
- Una persona atea, que no le gusta la Iglesia, pero todos los años sale de costalero en su hermandad. Lo justifica diciendo que es por los amigos, a la par que defiende a su imagen como la mejor de la Semana Santa.
- Una mujer fumadora lee en una revista que fumar quita varios años de vida. Ella sabe que es cierto pero lo justifica pensando “pero quita los últimos años que son los peores”.
- Catorce adolescentes golpean a una persona anciana hasta el punto de matarle y lo graban en vídeo utilizando sus teléfonos móviles. Los detienen y le preguntan a uno “¿Te das cuenta del mal que has realizado?”, y primero responde “¡si yo sólo le dí un puñetazo!”, ¡entre todos la mataron y ella sola se murió!.
- Una persona conduciendo su coche elige la carretera equivocada y en vez de reconocer el error dice “más adelante hay un cruce que nos lleva a la otra carretera” o “que por esta también llegaremos” o “que ahora no se puede retroceder”. Lo curioso es que esto mismo lo dice aunque no esté acompañada, porque también es necesario convencerse a sí misma
- Un ex alcohólico que se bebe una cerveza, lo justifica diciendo que por una no pasa nada, que lo malo es beber mas de 4, a partir de hay puedes recaer.
Estos ejemplos muestran la necesidad que tenemos las personas de justificar lo innecesario o, incluso, lo injustificable. Lo realmente importante para nosotros es creer que no existen contradicciones entre varios de nuestros pensamientos, y no sólo necesitamos convencer a los demás de la coherencia de nuestros actos, sino también a nosotros mismos. Por tanto, no actuamos por alguna razón, sino que actuamos y luego buscamos razones que expliquen nuestra actuación.
Todo tiene una explicación aunque ésta no nos guste. Y aferrase a nuestras ideas cuando parecen, o realmente son, incongruentes nos traerá un beneficio inmediato pero un perjuicio para mucho tiempo. Aprender a dudar hasta de uno mismo no siempre es fácil pero si satisfactorio y placentero.
Lo escalofriante de este fenómeno son dos cosas:
1. Que nos pasa a todos. El cerebro viene pre-programado para actuar así.
2. Que, cuándo nos ocurre, los demás se pueden dar cuenta, pero a nosotros nos es muy dificil, incluso cuando los demás exponen el engaño y nos enfrentan a él, aun en esos casos seguimos justificando nuestras incongruencia.
La Disonancia Cognitiva es, uno de los fenómenos que provocan que muchas veces desistamos de enfocar nuevas alternativas, nuevos enfoques a los problemas, desistamos de nuevas estrategias para conseguir nuestros objetivos. Aunque nos estén mostrando las personas mas allegadas y queridas que nos estamos equivocando.
1. Que nos pasa a todos. El cerebro viene pre-programado para actuar así.
2. Que, cuándo nos ocurre, los demás se pueden dar cuenta, pero a nosotros nos es muy dificil, incluso cuando los demás exponen el engaño y nos enfrentan a él, aun en esos casos seguimos justificando nuestras incongruencia.
La Disonancia Cognitiva es, uno de los fenómenos que provocan que muchas veces desistamos de enfocar nuevas alternativas, nuevos enfoques a los problemas, desistamos de nuevas estrategias para conseguir nuestros objetivos. Aunque nos estén mostrando las personas mas allegadas y queridas que nos estamos equivocando.
Marilyn Monroe se sentía tan sola cada día en el espejo más de dos horas. Marilyn Monroe nunca contesta siempre una pregunta será su respuesta... ¡Marilyn Monroe que nunca logra dormir a veces ni con píldoras lo puede conseguir...! Marilyn Monroe cuando matan a su perro ya sabe que nadie irá a buscarla al colegio. Marilyn Monroe que no busca joyas para ella tienen más valor otras cosas... ¡Marilyn Monroe que nunca logra dormir a veces ni con píldoras lo puede conseguir...! Un policía la intenta violar (algunos opinan que lo conseguirá). También su tío lo intentará pero un mal marido, virgen la declarará... ¡Marilyn Monroe que nunca logra dormir a veces ni con píldoras lo puede conseguir...! Marilyn Monroe se ha suicidado, aprieta el teléfono entre sus manos. Marilyn Monroe ya está en el depósito y los mercaderes hacen de ello un negocio... ¡Marilyn Monroe que nunca logra dormir a veces ni con píldoras lo puede conseguir...!
En época de crisis se entiende intentar ahorrar o recortar gastos de donde sea oportuno, uno de estos recortes se podría encontrar en la limpieza del efecto botellon.
Algunos ayuntamientos se están dando cuenta de lo que cuesta anualmente limpiar los botellones, lo dicen con boca chica, y sin el valor suficiente de enfrentarse al problema.
Se limpian semanalmente la misma zona, que días mas tarde se vuelve a ensuciar. La misma acción la realizan semanalmente como borregos y se ofrecen los ayuntamientos como victimas. ¿Serán inútiles?
Existe una normativa antibolellon, que no la aplican única y exclusivamente por incompetencia.
Ejemplo: El Ayuntamiento de Sevilla invirtió el pasado ejercicio 2010 un total de 575.000 euros en la limpieza de los residuos generados por los 'botellones' o concentraciones masivas para la ingesta de alcohol, una práctica que, a pesar de estar prohibida por la normativa 'antibotellón', sigue dándose, especialmente en puntos del casco antiguo, el recinto de la Isla de la Cartuja (Distrito Triana) y Los Remedios.
Europa Press – mar, 29 mar 2011
¿Qué pasaría si ese dinero se aplicara por ejemplo para: limpiar toda la ciudad, para mejora de jardines, para formación, para ayuda a desempleados, para generar empleo, para educación……? Creo que hay mas de 1000 sitios mejores.
Si al menos se educara para que no se volviera a ensuciar.
Si existe una normativa que regula estas practicas y una norma sancionadora, ¿Por qué no se aplica? Se aplica la normativa de edificación, se aplica las normativas de igualdad, las normativas que salen de las narices. Pero no hay valor de enfrentar la normativa del botellon por mas dinero tirado que genere.
Quisiera recordar que limpiar y educar no es solo para las bolsas de plástico y botellas. Ademas hay que eliminar los restos de las necesidades básicas del hombre, es decir “meadas y cagadas”. El control de esfinteres en la vía publica genera muy mala imagen y quizás muchos no sepan lo desagradable que es salir y entrar a su casa entre orines, vómitos y excrementos.
Nosotros como asociación de personas rehabilitadas de adicciones, hemos indicado en varias ocasiones la necesidad de aplicar la ley antibotellon. Lo lógico, seria que se velara por los jóvenes, que se les ofrecieran alternativas, trabajo, educación, .... Por aquí no hemos tenido resultado. Esperamos que el dinero tirado semanalmente ayude a reflexionar. No olvidemos el hecho principal de partida: miles de jóvenes bebiendo alcohol sin control por parte de autoridades, padres e instituciones.
Muchos son los padres que educan a sus hijos con muchos esfuerzos. Padres que intentan que sus hijos consigan un mejor futuro, que tengan estudios, que sean buenas personas, etc. Cuantos caprichos y recortes se hacen para poder dar lo mejor a los hijos. En ocasiones, pasada la mayoría de edad. Ejemplo tener a un hijo en la universidad. Cuanto hemos tenido que educar, que ahorrar, y que trabajar para poder mantener al hijo en la universidad. Sitio donde formaran, educaran y darán un futuro mas esperanzador.
¿Pero sabemos que es la universidad y que hacen?. La universidad de Jaén imparte distintas licenciaturas, grados, máster, cursos... Esta institución esta formando a los futuros médicos, abogados, maestros técnicos de nuestra provincia. Esta creando personas para un futuro mejor.
Pero comete errores, como cualquier otra institución y/o persona. Mi interés es señalar algunos de dichos errores, para engrandecer y mejorar la universidad de Jaén y sus docentes.
Se realizan fotocopias gratuitas con papel pre-timbrado publicitario. Me parece fantástico y acertado, salvo por el matiz que todas las fotocopias que he visto son alusivas a bebidas alcohólicas.
La universidad dispone de un periódico gratuito, "Aula Magna". Hasta aquí todo muy acertado y positivo. Pero en su ejemplar n' 67 Jueves 5 mayo 2011, veo en el reverso un anuncio para visitar la feria de Córdoba. En el anuncio se indica el precio, las horas de salida y llegada, y el punto de encuentro. Hasta aquí vamos bien. Pero indica el sorteo de una botella de ron por cada autobús. El premio es una botella de ron, es decir el premio es alcohol. (Creo que os estáis equivocando)
En mi opinión la universidad debería de velar en la prevención del alcohol y drogas en el entorno universitario. Y evidentemente no favorecer el consumo entre sus alumnos, aunque se traten de personas mayores de edad. La prevención esta en todos los niveles de la sociedad, en el trabajo, en la familia, en la docencia... y la universidad seguro que dispone de planes de prevención en otras áreas. Por favor, no descuidéis el tema de las adicciones.
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