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COMO ANULAR A UNA PERSONA

El peor daño que se le hace a una persona es darle todo. Quien quiera anular a otro solo tiene que evitarle el esfuerzo, impedirle que trabaje, que proponga, que se enfrente a los problemas (o posibilidades) de cada día, que tenga que resolver dificultades.
Regálele todo: la comida, la diversión y todo lo que pida. Así le evita usar todas las potencialidades que tiene, sacar recursos que desconocía y desplegar su creatividad. Quien vive de lo regalado se anula como persona, se vuelve perezosa, anquilosada y como un estanque de agua que por inactividad pudre el contenido.
Aquellos sistemas que por "amor" o demagogia sistemáticamente le regalan todo a la gente, la vuelven la más pobre entre las pobres. Es una de las caras de la miseria humana: carecer de iniciativa, desaprovechar los talentos, potencialidades y capacidades con que están dotados casi todos los seres humanos.
Quien ha recibido todo regalado se transforma en un indigente, porque asume la posición de la víctima que sólo se queja. Cree que los demás tienen obligación de ponerle todo en las manos, y considera una desgracia desarrollarse en un trabajo digno.
Es muy difícil que quien ha recibido todo regalado, algún día quiera convertirse en alguien útil para sí mismo. Le parece que todos a su alrededor son responsables de hacerle vivir bien, y cuando esa "ayuda" no llega, culpa a los demás de su "desgracia" (no por anularlo como persona, sino por no volverle a dar). Solo los sistemas más despóticos impiden que los seres humanos desarrollen toda su potencialidad para vivir. Creen estar haciendo bonito, pero en definitiva están empleando un arma para anular a las personas. (No quiere decir que la caridad de una ayuda temporal no sea necesaria en momentos especiales).

Ana Crstina  Aristizabal Uribe

  • El alcohol es adictivo para todos y cuando se inicia su consumo antes de los 18 años aumenta 5 veces la probabilidad de que se genere una adicción.
  • Los adolescentes corren un riesgo mayor que los adultos a desarrollar enfermedades como la cirrosis del hígado, pancreatitis, infartos hemorrágicos y algunas formas de cáncer.
  • Los adolescentes que consumen alcohol están más expuestos a iniciar actividad sexual temprana, situación que los expone a las enfermedades de transmisión sexual y los embarazos no deseados. De igual modo, incrementan la probabilidad de verse afectados por la impotencia y la disfunción eréctil.
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  • Los adolescentes que abusan del alcohol son 4 veces más vulnerables a la depresión severa que aquellos que no tienen un problema de alcohol.
  • El consumo de alcohol entre adolescentes ha sido asociado con muertes por suicidio y accidentes de tránsito.
  • Al ser un depresor del sistema nervioso central, lentifica funciones cognoscitivas (percepción y juicio), motoras (equilibrio y reflejos), y emocionales (sensatez y madurez).
  • El alcohol afecta la absorción de nutrientes en el intestino delgado siendo esto contraproducente para el período de crecimiento en el que se encuentran los adolescentes.
  • El alcohol incrementa la vulnerabilidad de los jóvenes frente al consumo de otras sustancias adictivas.
  • Existe una correlación importante entre el consumo de alcohol y la violencia. Como efecto de la embriaguez no se piensa en las consecuencias de los actos o estas dejan de importar y el bloqueo de las funciones frontales del cerebro incrementa la agresividad. Pueden involucrarse en riñas callejeras, en pandillas y en actividades delictivas.
  • El inicio de consumo de alcohol en la adolescencia incrementa 4 veces la probabilidad de padecer trastornos de personalidad e incrementa al doble el riesgo de ser alcohólico antes de los 24 años.

Sabemos que el consumo de alcohol afecta el cerebro, pero ¿cuántos años se necesita beber para notar los daños en el cerebro? ¿diez años? ¿veinte?
Hoy en día, gracias a los avances más actuales, los científicos ya pueden ver las alteraciones en el cerebro de los jóvenes que beben.
En un estudio reciente, La Dra. Susan Tapert y su equipo de investigadores de la Universidad de California en San Diego. Los investigadores descubrieron que, en comparación con los adolescentes que no consumían alcohol, se encontraron anormalidades en la materia blanca del cerebro de los adolescentes que consumen alcohol.
La materia blanca es la parte del cerebro que transmite las señales de las neuronas entre sí, como un cable de televisión o el cable USB del ordenador. La transmisión de señales es una de las principales funciones del cerebro, por lo que todo lo que afecta la materia blanca (como el alcohol), también afecta importantes funciones como pensamiento, aprendizaje y memoria.
En la figura 1 se puede notar lo que observaron la Dra. Tapert y su equipo, donde se muestran imágenes del cerebro obtenidas por resonancia magnética. Los pequeños puntos rojos muestran las zonas de la materia blanca donde se observaron las diferencias entre los adolescentes que no consumían alcohol y los que si lo hacían. Como se puede notar, las zonas alteradas están presentes en varias áreas del cerebro. Para entender mejor las imágenes es conveniente saber que cada una es como una rebanada del cerebro, que comienza desde la base (imagen de la esquina superior izquierda) y termina en la parte más alta (imagen de la esquina inferior derecha), siguiendo la secuencia entre las filas de izquierda a derecha.
La parte impactante es que se encontraron alteraciones en los cerebros de estos adolescentes, aún cuando no eran alcohólicos, y tampoco bebían todos los días.
Imágenes del cerebro de adolescentes, obtenidas con Resonancia Magnética, donde se observan las zonas alteradas por el consumo de alcohol.




Fuente: McQueeny et al., Alcohol  Clin Exp Res. 2009

REFLEXION:  Esta informacion y estos estudios son de domino publico, Las autoridades politicas debieran conocer estudios similares.(1) Si no conocen estudios similares es que no se preocupan en sus funciones politicas y por sus cuidadanos.(2) Si conocen los estudios y no aplican politicas de prevencion es que no desempeñan correctamente sus funciones politicas. 

¿ENFERMEDAD O MODA?

¿Alguna vez te has preguntado lo rápido que la moda se vuelve una necesidad, y esta a su vez se convierte en adicción? 
Resulta que hoy en día las adicciones - la necesidad por algo determinado para sentirse bien- se han convertido en un problema grave para la sociedad.

Existen diferentes tipos de adicciones, entre ellas es la adicción a una sustancia química por ejemplo las drogas, alcoholismo y tabaquismo; y otra es la adicción a la tecnología, por ejemplo los moviles e Internet. Es conocido que las adicciones no respetan edad, sexo, ni clase social; nadie esta exento de caer en esta enfermedad.


En la actualidad, los índices del uso excesivo de telefonia entre los jóvenes es preocupante; por lo general son los jóvenes quienes son vulnerables a la moda de los teléfonos móviles. Esta acción se vuelve adictiva cuando la persona no sólo utiliza el telefono para emergencias, sino además cuando se siente aislada del mundo simplemente por olvidar el telefono en casa, o bien cuando el móvil forma parte esencial en la vida de un individuo, por ejemplo, existe la posibilidad de que un individuo no se sienta deprimido, triste o en soledad si tiene un móvil con él.
Sin embargo, el joven adicto al movil suele aislarse de la sociedad, fracasar en la escuela o empleo, o tener problemas de conducta en casa o cualquier lugar. Es preocupante esta actitud, ya que podrían ocasionarse daños psicológicos o pérdida de control por el extremo uso de la tecnología.


Como sabemos el movil brinda seguridad pero al mismo tiempo puede esclavizar al joven que lo utiliza, ya que el síndrome de la adicción hace que la necesidad se vuelva cada vez más grande y por ello se vuelva placentera al satisfacerla.


Por ello se dice que los adictos pueden convertirse en personas dependientes, no sólo de la sustancia u objeto, sino además de la familia o amigos, ya que el sentirse identificados o parte de un grupo social los hace sentir cómodos e integrados a la sociedad.



Comparando los dos tipos de adicciones ya expuestas encontramos gran similitud. Los adictos construyen una intima relación con su problema, así como las personas adictas al tabaco, alcohol o drogas desarrollan una relación con la sustancia química elegida, asimismo, los adictos al movil o Internet crean este tipo de relaciones que ocupan el primer lugar en la lista de prioridades de los adictos.
¿ Pero cómo darse cuanta si se es adicto o no?, pues bien, una persona adicta es cuando a pesar de tener problemas con el consumo de algo sigue teniendo la necesidad de adquirirlo y no poder dejarlo, además sentir placer por consumirlo. Son muchos los síntomas para saber si se tiene problemas con adicciones, por ejemplo, negar que se tienen problemas cuando toda la gente que te rodea los ve, sentir obsesión por una sustancia o por un objeto o actividad, no tener control en el consumo de algo en particular, garantizar que dejarás de consumir algo específico cuando lo consumes cada vez más, entre otras.


Como ves no sólo las drogas y el alcohol pueden convertirte en un adicto, existen grandes cantidades de adiciones,  que pueden convertirse en un daño irreparable para tu salud.

Cómo motivar a los adolescentes

Uno de los retos mas difíciles para padres actuales es cómo motivar a los niños. Motivar a leer, motivar a estudiar etc. etc.

Pero todavía mas complicado es motivar a los adolescentes a cumplir con las responsabilidades que les asignemos. Aquí ofrecemos algunos consejos sobre la motivación de adolescentes.

Motivación de los adolescentes

1. Ofrecerles apoyo: Los adolescentes no son niños. Un adolescente quiere que le traten como a un adulto. Mostrar respeto por ellos es la clave para construir una relación de confianza entre padres e hijos adolescentes. Los padres deberían apoyar todo lo posible a los adolescentes, y en vez de controlarles, procurar guiarles.

2. Exponer al adolescente a diversas ideas y temas:  En ocasiones, el adolescente carece de motivación porque no ha estado expuesto a lo que podría ser una pasión por la vida. Buscar actividades novedosas, o grupos interesantes para intentar estimular nuevos intereses que vayan mucho mas allá que el ordenador, el móvil y su círculo de amigos actuales

3. Motivar a los adolescentes en los estudios, ayudándole a establecer una conexión entre su lugar de estudios y sus intereses: A veces los adolescentes carecen de motivación, porque no ven una conexión entre el trabajo que se les pide que hagan y sus intereses y metas. Intentar vincular distintas asignaturas con futuros puestos de trabajo o estudios universitarios. Conversar con el adolescente para ayudarle a identificar cuáles son los campos que más le interesen.

4. Enseñar responsabilidad al adolescente: Los padres deben alentar a los adolescentes a comprender que la libertad y el poder conllevan responsabilidades. Si un adolescente quiere tomar decisiones independientes, entonces tendrá que asumir la responsabilidad de las consecuencias derivadas de sus decisiones.

5. Guiar al adolescente para encontrar sus objetivos: Las personas que tienen metas están muy motivadas porque saben lo que quieren y trabajan para lograr sus objetivos. La mayoría de los adolescentes, en cambio, todavía no saben lo que quieren ser, están explorando y tratando de encontrar sus valores, creencias y sus trayectorias futuras. Los padres deben hablar con sus hijos adolescentes acerca de las cosas con las que disfrutan ahora y guiarlos para que encuentren lo que creen acerca de su vida y establezcan unos objetivos apropiados que estén relacionados con sus pasiones.

6. Fijar unas expectativas elevadas: Unos estándares altos llevan a un alto rendimiento. Si los padres establecen unos objetivos y expectativas claros para sus adolescentes y les apoyan para lograr sus objetivos, el adolescente tendrá éxito. Este éxito motiva a los adolescentes a sentirse llenos y hacerlo aún mejor.

7. Utilizar metas y premios a corto plazo:  En ocasiones el adolescente se ve abrumado por una gran tarea y se da por vencido antes incluso de empezar . Ayudarle a dividir la tarea en una serie de tareas más pequeñas. Hacer que cada pequeña tarea sea una meta y tratar de establecer una compensación por lograr dicho objetivo que sea apropiada para su edad.

8. Ayudar al adolescente a aprender a administrar su tiempo: Cuando los niños llegan a la adolescencia, se enfrentan a tareas más difíciles y pueden sentirse abrumados por el trabajo que deben completar; no saben cómo encontrar tiempo para completar sus tareas. Enseñar al adolescente cómo crear y utilizar un programa de gestión del tiempo es útil.

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